Протягом травня 2022 року система роботи працівників НМЦ ПТО у Миколаївській області спрямована на здійснення інформаційно-роз’яснювальної, методичної та організаційно-консультаційної допомоги керівним і педагогічним працівникам з питань організації освітнього процесу (відповідно до потреб та звернень ЗП(ПТ)О області та, відповідно, зворотного зв’язку від методистів НМЦ ПТО у Миколаївській області).

Чисельність педагогічних працівників ЗП(ПТ)О області, охоплених консультаціями, наданими методистами НМЦ ПТО у Миколаївській області, збільшилася в порівнянні з квітнем 2022 року, що обумовлено необхідністю забезпечення інформаційно-роз’яснювальної роботи серед керівних кадрів, викладачів і майстрів виробничого навчання з основних актуальних та поширених питань, серед яких виокремлено такі:

• розробка освітніх програм, навчально-методичної, програмної та облікової документації для здійснення освітнього процесу за стандартами професійної (професійно-технічної) освіти на модульно-компетентнісній основі;

• реалізація змістової компоненти стандартів професійної (професійно-технічної) освіти в умовах правового режиму воєнного стану внаслідок збройної агресії російської федерації;

• застосування варіативності в процесі розроблення освітніх програм відповідно до змісту й структурних компонентів оновленого стандарту ЗП(ПТ)О області спільно з роботодавцями-замовниками робітничих кадрів на основі запропонованої орієнтовної освітньої програми з метою приведення змісту професійної (професійно-технічної) освіти у відповідність із потребами регіону (очікуваний результат: гармонізація освітніх програм з професій з вимогами роботодавців до компетентностей робітників);

• організація освітнього процесу та закінчення навчального року, зокрема умов для забезпечення професійно-теоретичної, професійно-практичної підготовки на основі ресурсних можливостей навчально-практичних центрів, навчальних майстерень, лабораторій, полігонів закладів П(ПТ)О;

• організація освітнього, облікового та звітного процесу для категорії «здобувачі освіти випускних груп» в частині використання можливостей для корегування змісту поурочно-тематичних планів, переліків навчально-виробничих робіт, навчальних програм шляхом їх ущільнення у межах до 50 відсотків їхнього змісту, оцінювання результатів виробничої практики, зарахувати проходження виробничої практики як результатів навчання, здобутих шляхом неформальної освіти у разі працевлаштування здобувачів освіти на підприємстві (установі, організації), атестації здобувачів освіти за досягнутим рівнем кваліфікації та можливість проведення державної кваліфікаційної атестації з використання технологій дистанційного навчання;

• особливості підготовки кваліфікованих робітників за професією «Водій автотранспортних засобів» під час воєнного стану та складання кваліфікаційних іспитів у територіальних сервісних центрах МВС;

• процедура атестації спеціалістів закладів, які проводять підготовку, перепідготовку і підвищення кваліфікації водіїв транспортних засобів;

• процедура передачі закладами професійної (професійно-технічної) освіти автотранспортних засобів для потреб Збройних сил України;

• особливості проведення ДПА та ЗНО у 2022 році згідно законодавчих актів нормативно-правового та регулюючого спрямування;

• подовження терміну реєстрації для участі у ЗНО з метою визначення кількості учасників національного мультипредметного тесту;

• зміна регіонального центру оцінювання якості освіти для закладів освіти Миколаївської області;

• алгоритм дій методичних служб ЗП(ПТ)О області в залежності від конкретних ситуацій, що виникли в результаті реєстрації та відправкою документів до регіонального (Херсонського) центру оцінювання якості освіти;

• складники національних мультипредметних тестів з окремих предметів та календарного плану організації та проведення у 2022 році національного мультипредметного тесту;

• удосконалення діяльності навчально-практичних центрів сучасної професійної (професійно-технічної) освіти, створених на базі закладів професійної (професійно-технічної) освіти Миколаївської області;

• організація роботи профорієнтаційного напрямку в умовах правового режиму воєнного стану внаслідок збройної агресії російської федерації;

• реалізація стимулюючо-мотиваційної компоненти в процесі підготовки та проведення профорієнтаційних заходів/ індивідуальних зустрічей з учнівською молоддю;

• необхідність позиціонування престижності робітничої професії та підвищення інтересу потенційних здобувачів освіти ЗП(ПТ)О до опанування професійною кваліфікацією/оволодіння специфікою професії;

• підготовка навчально-методичних документів з планування освітнього процесу для здійснення первинної професійної підготовки, професійно-технічного навчання, перепідготовки, підвищення кваліфікації робітників на базі закладів професійної (професійно-технічної) освіти області, атестації, ліцензування та акредитації за новими професіями та напрямами підготовки відповідно до потреб регіонального ринку праці;

Незважаючи на те, що консультаційний супровід забезпечено в онлайн режимі з використанням дистанційних технологій, зокрема сервісу телефонного та відеотелефонного зв'язку, бар’єр під час такого формату комунікації не прослідковувався, відповідно, ніяким чином не впливав на результат роботи.

З метою швидкого реагування на нововведення та запитання, які виникали в процесі організації освітнього процесу, активно працювали групи в мобільному додатку Viber для категорії «Заступники директорів ЗП(ПТ)О з НВирР», «Заступники директорів ЗП(ПТ)О з НМР, методисти», «Заступники директорів ЗП(ПТ)О з НВихР» та «НМЦ ПТО у Миколаївській області» (адміністратор: директор НМЦ ПТО Шаповалова Н. В.).

НМЦ ПТО у Миколаївській області запрошує до комунікації всіх педагогічних працівників, які мають потребу чи бажання отримати консультацію з актуальних питань, зокрема організації освітнього процесу в умовах сьогодення та особливостей проєктування індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку.

ТРИМАЙМОСЯ! ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА!!!